Ante la necesidad de
dinámicas que garanticen mayor eficiencia en respuestas a una determinada
política con necesidad de mayor impulso, en octubre 2012, el presidente Hugo
Chávez, en acto de proclamación como presidente electo hace el lanzamiento de
micromisiones como instrumentos de desarrollo acelerado de políticas necesarias
para el avance del socialismo bolivariano.
En diciembre 2013, el
presidente Nicolás Maduro, anuncia el lanzamiento de la MMSR como una poderosa
herramienta para avanzar de forma acelerada y transformadora hacia una
educación liberadora y de calidad para todas y todos. Se trata de revolucionar
la educación para que sirva a nuestro pueblo en la construcción de la suprema
felicidad social y buen vivir.
El proyecto de formación
en el marco de la MMSR, forma parte del sistema nacional de formación
permanente del magisterio venezolano, como bandera de lucha de la formación de
las trabajadoras y trabajadores docentes del Ministerio del Poder Popular para
la Educación (MPPE). Surge en articulación conjunta con el Ministerio del
Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología (MPPEUCT).
Siendo FONACIT como ente de MPPEUCT el ente financiero del proyecto, a través
de CENAMEC, ente adscrito a MPPE.
Los participantes son
considerados sujetos activos de su propio aprendizaje, es decir los
aprendizajes se vinculan a la vida, a la cotidianidad, el trabajo y al
desarrollo de sus capacidades para la transformación social, valorando lo
local, regional y nacional, nuestroamericano como objeto de estudio; la
comprensión de las áreas de conocimiento como referentes sociales e históricos
en permanente cambio, la valoración de la indagación, del diálogo de saberes,
de la confrontación de las ideas como fuente de aprendizaje, la interconexión
entre los distintos cambios del saber humano.
El proceso de formación se
desarrolla en siete trimestres, que incluyen un trimestre de formación inicial,
cuya aprobación permite ingresar al programa de formación profesional, por lo que el participante se incorporaba
en un liceo con dos (02) grupos de estudiantes y 20-25 horas presenciales de
talleres, conferencias, foros, elaboración de proyectos, seminarios, entre
otros que completaban su formación, siendo atendidas o atendidos por
facilitadoras/es y tutoras/es. Muchos de los tutores y tutoras MMSR son también
autores y autoras de los textos de la colección bicentenario.
Creación de los Programas Nacionales de Formación
El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología (MPPEUCT) anuncia en Gaceta Oficial la creación de los PNF el 05/08/2014 en Resolución 061, Gaceta Oficial 40.468 en las áreas: Matemática, Biología, Química y Física y el 11/07/2016 en Resolución 186 Gaceta Oficial 40.939 la creación de los Programas Nacionales de Formación en las áreas: Lengua, Lengua Extranjera, Educación Física y Memoria, Territorio y Ciudadanía.
Conceptualización del
Proceso de Formación
Se concibe desde una concepción de formación permanente desde el respeto a la profesionalidad del participante, así como de su experiencia y su propia práctica pedagógica; dirigida al desarrollo personal, profesional y colectivo que impacte en su hacer docente.
Programa Nacional de
Formación Avanzada en Educación
Todos los sectores participantes en la Consulta Nacional por la Calidad Educativa realizada en el 2014, coinciden en la importancia de la formación docente como factor determinante de la calidad educativa, ante esa solicitud se crea el Programa Nacional de Formación Avanzada en Educación.
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