Celebración del Mes del Maestro y la Maestra

Los acontecimientos vividos durante el año 2017 nos han marcado de manera negativa, sobre todo por las vidas perdidas, la caotización inducida en muchas regiones, la angustia, zozobra, incertidumbre, odios, violencia. Pero también nos ha dado lecciones de vida de quiénes somos los venezolanos y las venezolanas. No somos gente de guerra. El proceso independentista del siglo XIX dejó muchas vidas en los campos de batalla y eso fue suficiente. El pueblo venezolano ni sale a invadir otros pueblos ni es un pueblo que se enfrenta consigo mismo, es un pueblo de paz.

Por otro lado, se nos estrelló en la cara una realidad: el rentismo petrolero nos ha hecho mucho daño. Para poder satisfacer las necesidades humanas de gran parte de la población, la república compra, importa, DEPENDE. La cultura rentista-capitalista se ha arraigado sobre todo en las ciudades, vemos gente desesperada que no sabe resolver, colas en supermercados para alimentarse con la comida de los estereotipos publicitarios y un gobierno tratando de enfrentar la guerra económica impuesta por los centros de poder, creando medidas y mecanismos de protección. Una economía rentista y dependiente es muy fácil de vencer: bloqueos, manipulación financiera, inflación inducida, desabastecimiento y se activa EL SÁLVESE QUIEN PUEDA: especulación, acaparamiento, máxima ganancia, corrupción, individual-ismo, competencia. 

La escuela puede funcionar pero no necesariamente educar. Una escuela puede tener buena asistencia de estudiantes y de personal, puede entregar al día sus recaudos, puede pasar largos contenidos diarios y no necesariamente ser una escuela que forme. La escuela también es rentista si se conforma con CONSUMIR CONTENIDOS que no redundan en el desenvolvimiento en la vida. Es como una doble vida: en la escuela copias, tareas, dictados, trabajos, maquetas, y cuando sales de la escuela tratar de enfrentar la guerra económica, resolver problemas, actuar bajo incertidumbre, tomar decisiones, aprender cómo aplicar un conocimiento o producir un conocimiento QUE NO ES APRENDIDO EN LA ESCUELA y tratar de sobrevivir en una sociedad del sálvese quien pueda . Es en este momento de guerra económica y de pruebas, que la escuela tiene el reto de convertirse en referente social y cultural.

El 2018 es un buen año para la educación, la escuela poco a poco se está transformando por dentro. Una escuela para la inclusión, del respeto de las diferencias y de toda la diversidad, intra e intercultural, una escuela donde nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes produzcan y creen, una escuela en, por y para el amor a la patria y la soberanía y sobre todo para convivir, complementarse, intercambiar, encontrarse. La educación debe permitir que los seres humanos se desenvuelvan (apliquen sus conocimientos) y transformen (produzcan conocimiento) en la sociedad que les ha tocado vivir. Ya no más educación bancaria, castradora y domesticadora. Ya es impostergable, la sociedad y la patria lo demanda así, una educación que emancipe al ser, que potencie lo creador y valore lo productivo.

Por último, en el marco del mes del educador y la educadora, es necesario seguir resaltando la importancia insustituible de cada maestro y cada maestra en estos retos de construcción de una patria no rentista. La pedagogía del amor (respeto, responsabilidad, conocimiento, cuidado), del ejemplo (maestros y maestras como referentes sociales y culturales de producir, crear, convivir) y de la curiosidad (valorar la pregunta, el descubrimiento, la investigación); La pedagogía de la ternura pero también de la escardilla, TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA, toda una revolución en los patrones de alimentación para construir juntos y juntas una sociedad de convivencia, sana, buena, bonita. Retomar con fuerza los valores y la cultura indígena, afrodescendiente y campesina en general, retomar la cultura agrícola, la cultura del conuco, con su respeto y su equilibrio ecológico y retomar nuestros valores societarios de convivencia, nuestros abuelos y abuelas nos enseñaron donde comen dos comen tres, échele agua al sancocho que llegó visita, nuestros abuelos y abuelas nos enseñaron a asistir al enfermo y atender al desamparado. Eso somos. Retomemos quiénes somos. Los educadores y las educadoras y todo el personal obrero y administrativo de cada escuela en todos los niveles y modalidades serán el ejército de referencia para todas las comunidades. Lo vamos a lograr con el esfuerzo, empeño, dedicación, iniciativa, creatividad y empuje de los maestros y maestras de nuestra patria.

 Tomando en cuenta la presentación escrita por el Ministro de Educación Elias Jaua Milano, en las Orientaciones Pedagógicas 2017/2018 emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación, donde se resalta la celebración de los 18 años de la Educación Bolivariana,concibiendo la escuela como espacios para la paz, la igualdad, la solidaridad, la justicia, la participación democrática y protagónica , a su vez se destaca los 18 años de Paz en el Magisterio, donde se ha garantizado los derechos laborales del docente, hecho único en la historia
del magisterio venezolano, enfatizando la educación Bolivariana en (artículo 6, de la LOE, numeral c),se conmemora el mes del maestro y la maestra en todas las instituciones Nacionales, Estadales y Privadas de los diferentes niveles y modalidades desde el lunes 8 de Enero con el tema:

 "NUESTRO MAESTRO SIMÓN RODRÍGUEZ" ¡Oh, mi maestro! ¡oh, mi amigo! ¡oh, mi Robinson!

Semana del 8 al 12 de Enero
Los estudiantes le rinden homenaje a sus maestros y maestras (poesías, dibujos, cantos, carteleras, periódicos estudiantiles, entre otras actividades).
Semana del 15 al 20 de Enero
Día 15 Acto Central, homenaje a las y los maestros con el Ministro Elias Jaua Milano en el Panteón Nacional (Himno Nacional, Ofrenda Floral, Discurso de un docente y del Ministro dentro del Panteón).
Posteriormente en la Plaza Bolívar acto con música, danza y teatro, entrega de reconocimiento a un docente de cada estado.
Día 17 Replicar el acto en cada Plaza Bolívar de cada Estado.
Día 19 y 20 Congreso Pedagógico Nacional sobre la Constituyente Educativa y Ley contra el Odio por la Convivencia Pacífica y la Tolerancia.
Semana del 22 al 31 de Enero
Semana Pedagógica y Cultural (Foros, seminarios, actividades deportivas y culturales).
Día 29 y 30 Encuentros Circuitales de los Consejos Educativos.

  

El titulo de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es aquel que enseña a aprender; no aquel que manda aprender o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño aprender... 
Simón Rodríguez

Fiesta Pedagógica Navideña

NAVIDAD CON ALEGRÍA, FELICIDAD Y AMOR A LA PATRIA VENEZOLANA.
 FIESTA PEDAGÓGICA 1 DE DICIEMBRE 2017.

Siguiendo las Orientaciones Pedagógicas 2017-2018 emanadas del MPPE donde se plantea que nuestras escuelas sean espacios para la paz, la convivencia, el vivir bien y el fortalecimiento y reconocimiento de nuestras costumbres y tradiciones ancestrales, es importante que en las instituciones de todos los niveles y modalidades celebren estas fechas decembrinas tomando en cuenta algunas sugerencias tales como:

• Ambientar nuestras escuelas con adornos navideños (Venezolanos) empleando material reutilizables, acompañado por música como gaitas y aguinaldos.
• Resaltar nuestra navidad intercultural, evitando los muñecos de nieve y San Nicolas descontextualizado de nuestra idiosincrasia, la tarea es descolonizar  y amar nuestra cultura.
• Propiciar encuentros institucionales y circuitales de saberes, haceres y sabores ancestrales, destacando la gastronomía de nuestra navidad Venezolana.
• Crear espacios para destacar la importancia de la unión familiar, y el desapego a lo material en las navidades, utilizando estrategias como: juegos, música, teatro, danza, poesía, dibujos, entre otras.
• Investigar algunas danzas y escenificaciones que se realizan en el país en época decembrina: San Benito, Gaita Tambora, Perijanera, Zaragoza, Giros de San Benito, Boleros de Caucagua, Paradura del niño, entre otras.

El 01-12-2017 se realizó la FIESTA PEDAGÓGICA NAVIDEÑA, Actividad donde todo el equipo Regional, Local y Técnico participaron con la mejor disposición, disfrutando del Parrandón Navideño, Convite Hallaquero, Muestras Gastronómicas Pedagógicas, entre otras; asistiendo a cada Plaza Bolívar de nuestros 6 Municipios y nos sentimos inmensamente complacidos de estas muestras presentadas. Gracias por su entrega, compromiso, por demostrarnos que lo que se hace en EQUIPO y con amor bajo la gracia de DIOS prospera!! DIOS los Bendiga....

Sigamos cristalizando grandes experiencias victoriosas, Espacios que nos ayudan a fomentar la Paz y encaminarnos a esa calidad educativa que todos queremos y necesitamos...Felicitamos y reconocemos el hermoso trabajo que realizó cada Institución, Estudiante, Docentes, Maestr@ Pueblo, Especialistas, Obrero, Adminsitrativo, Fuerzas Vivas Comunales de los Circuitos Educativos, Responsables de Procesos de ZEVT, Coordinadores, Supervisores, que estuvieron presentes y aportaron su mejor disposición para el logro de esta actividad.

Congreso Pedagógico Circuital

Pretendemos a través de la realización del Congreso Pedagógico Circuital incursionar en la reflexión colectiva de experiencias educativas que surgen de la cotidianidad, del quehacer educativo,en cada circuito. Convencidos de que los problemas educativos tienen una base cultural y, los congresos pedagógicos brindan un espacio para analizar el modo en que esta base cultural puede ser transformada desde la realidad concreta, la resignificación de nuestra práctica, las maneras como nos relacionamos, cuestionando permanentemente lo que hacemos.
 En este sentido los Congresos Pedagógicos Circuitales, son espacios de encuentro,intercambio y socialización para una formación permanente en contexto, que reivindica el pensamiento,la práctica educativa, la autocrítica, la valoración de lo que hacemos y cómo lo hacemos. Las producciones de maestras, maestros, profesoras y profesores y todos quienes conforman las comunidades de aprendizaje en las instituciones y centros educativos del circuito, investigando sus prácticas, intercambiando experiencias pedagógicas, estudiando y socializando las construcciones colectivas. Esto implica no solo compartir las experiencias sino conectarse y trabajar en función de trascender lo que aun hoy está invadido por la cultura de la escuela heredada.

Sábados Pedagógicos

Durante el año escolar 2014-2015, el Sistema Nacional de Investigación y Formación Permanente inició su labor en el seno del Magisterio Venezolano teniendo como uno de sus alcances más importantes, la activación de los Centros Regionales y Centros Locales de Investigación y Formación, los Congresos Pedagógicos, los Sábados Pedagógicos y los seminarios, con temas derivados de las catorce líneas de investigación, de las coyunturas del país, de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y de las necesidades de formación de los docentes. 

El sistema de Investigación y Formación Permanente del Magisterio Venezolano, es un instrumento orientado a continuar profundizando en los esfuerzos por superar la fragmentación curricular, la dispersión de esfuerzos y la discontinuidad programática, por ello, todas la actividades formativas de la estructura del Ministerio del Poder Popular para la Educación, se deben realizar en coordinación con el sistema, los Centros Locales, los Centros Regionales y el Centro Nacional de Investigación y Formación y tendrá como punto de partida la sistematización de las prácticas pedagógicas que permita la apropiación por parte de las y los maestros de la relatoría y descripción de sus prácticas, experiencias y saberes, la reflexión colectiva sobre las mismas y los mismos y la producción de decisiones innovadoras que transformen tanto las prácticas como los conocimientos, que permitan la comprensión crítica de la labor que realizan. Para ello, todas las actividades formativas estarán caracterizadas por el intercambio, el diálogo, colocando el mejor esfuerzo por hacer de la escucha entre iguales, un elemento indispensable que permita materializar el principio de democracia participativa consagrado en nuestra constitución. 

Para cumplir con esta tarea, el Sistema Nacional de Investigación y Formación Permanente cuenta con orientadores, facilitadores, investigadores y ponentes que pueden acompañar a las maestras y los maestros en el uso adecuado de la información y en los procesos metodológicos de producción colectiva de conocimientos, quienes en coordinación con el Centro Nacional de Investigación y Formación y de manera articulada con las direcciones nacionales y los enlaces de los niveles y modalidades, harán sus aportes en función de potenciar la cultura de sistematización a partir de la transformación de las prácticas pedagógicas.